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  • Semelle intérieure: Synthétique
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Accompagner à la transformation pédagogique des formations dans le cadre du développement des futurs Masters d’Excellence MUSE

Ce premier appel à projets comporte quatre types d’actions :

Les 36 lauréats de l’appel à projets Take-Off

Team preparatory program

Nom prénom du porteur projet : Ciandrini Luca

Acronyme : IGEM

Nom du projet : Team preparatory program

Composante : CNRS

E learning DU recherche translationnelle en oncologie

Nom prénom du porteur projet : Maryline Margueritte et Céline Bourgier

Acronyme : EDUO

Nom du projet : E learning DU recherche translationnelle en oncologie

Composante : Ecole du Cancer

DU recherche et digitalisation

Nom prénom du porteur projet : Bourgier Celine et Maryline Margueritte

Acronyme : EDU

Nom du projet : DU recherche et digitalisation

Composante : Ecole du Cancer

Master International Métropoles du Sud

Nom prénom du porteur projet : Elodie Nourrigat

Acronyme : MIMS

Nom du projet : Master International Métropoles du Sud

Composante : ENSAM

MOOC Mécanique des structures

Nom prénom du porteur projet : Martine Ravetto Dubreucq

Acronyme : MECAS

Nom du projet : MOOC Mécanique des structures

Composante : ENSAM

EPIIC

Nom prénom du porteur projet : Philippe LYX

Acronyme : EPIIC

Nom du projet : EPIIC

Composante : ENSCM

GATE

Nom prénom du porteur projet : Mike Robitzer

Acronyme : GATE

Nom du projet : GATE

Composante : ENSCM

L'œil de l'ingénieur-chimiste

Nom prénom du porteur projet : Niaz PERNON

Acronyme : INGCH

Nom du projet : L’œil de l’ingénieur-chimiste

Composante : ENSCM

MUSE-VR

Nom prénom du porteur projet : Nicolas Floquet

Acronyme : MUSVR

Nom du projet : MUSE-VR

Composante : ENSCM

Unlock your english

Nom prénom du porteur projet : Jean paul Veuillez

Acronyme : UNYE

Nom du projet : Unlock your english

Composante : IMT Ales

Kit pour la mise en place d'un escape game

Nom prénom du porteur projet : Julien Rose

Acronyme : ESKIT

Nom du projet : Kit pour la mise en place d’un escape game

Composante : SUPAGRO

PlantDrought

Nom prénom du porteur projet : Florian Fort

Acronyme : PLADR

Nom du projet : PlantDrought

Composante : SUPAGRO

Serious Game en droit de l'environnement et enjeux agro

Nom prénom du porteur projet : Gautier Pelissier François

Acronyme : MSGDE

Nom du projet : Serious Game en droit de l’environnement et enjeux agro

Composante : SUPAGRO

AgroFablab

Nom prénom du porteur projet : Guilhem Brunel

Acronyme : AGFAB

Nom du projet : AgroFablab

Composante : SUPAGRO

Master 2,0 pour des jeunes journalistes haut courant

Nom prénom du porteur projet : Emmanuelle Reungoat

Acronyme : M2O

Nom du projet : Master 2.0 pour des jeunes journalistes»haut courant»

Composante : UM – Droit

Salle de marché MUSE

Nom prénom du porteur projet : Françoise SEYTE

Acronyme : SAMAR

Nom du projet : Salle de marché MUSE

Composante : UM – Economie

CONFOR-PU

Nom prénom du porteur projet : Agnes Perrin-Doucey

Acronyme : CONFPU

Nom du projet : CONFOR-PU

Composante : UM – FDE MTP

PULE : Pour Une Licence d'Excellence

Nom prénom du porteur projet : Agnes Perrin-Doucey

Acronyme : PULE

Nom du projet : PULE : Pour Une Licence d’Excellence

Composante : UM – FDE MTP

FDE-LLAB

Nom prénom du porteur projet : Damien Djaouti

Acronyme : FELAB

Nom du projet : FDE-LLAB

Composante : UM – FDE MTP

Pédagogie transdisciplinaire BioChem-Santé

Nom prénom du porteur projet : Christian Jorgensen

Acronyme : PTBCS

Nom du projet : Pédagogie transdisciplinaire BioChem-Santé

Composante : UM – FDS

CESPROMA

Nom prénom du porteur projet : Nicolas Saby

Acronyme : CESPR

Nom du projet : CESPROMA

Composante : UM – FDS

BIPBIP

Nom prénom du porteur projet : Patricia Cucchi

Acronyme : BIPBIP

Nom du projet : BIPBIP

Composante : UM – FDS

Miscroscopy in Motion

Nom prénom du porteur projet : Stéphane Bodin

Acronyme : MIM

Nom du projet : Miscroscopy in Motion

Composante : UM – FDS

GEAULL

Nom prénom du porteur projet : Frederic Gueydan

Acronyme : GEAUL

Nom du projet : GEAULL

Composante : UM – FDS

Biohealth Master : BHM

Nom prénom du porteur projet : Stephan Matecki

Acronyme : BHMMS

Nom du projet : Biohealth Master : BHM

Composante : UM – FDS

Ecology Keys for EUR MUSE

Nom prénom du porteur projet : Arnaud Martin

Acronyme : ECOKY

Nom du projet : Ecology Keys for EUR MUSE

Composante : UM – FDS

DU MUSE BUSINESS VENTURING

Nom prénom du porteur projet : Veronique Bessiere

Acronyme : DUBV

Nom du projet : DU MUSE BUSINESS VENTURING

Composante : UM – IAE

AMUSE

Nom prénom du porteur projet : Florent Brugier

Acronyme : AMUSE

Nom du projet : AMUSE

Composante : UM – IUT Nimes

Savoir- faire artisanal au service de l'innovation en simu méd

Nom prénom du porteur projet : Astrid Herrero

Acronyme : ARSIM

Nom du projet : Savoir- faire artisanal au service de l’innovation en simu méd

Composante : UM – Médecine

Pédagogie chirurgicale en réalité étendue

Nom prénom du porteur projet : Nicolas LONJON

Acronyme : PCRE

Nom du projet : Pédagogie chirurgicale en réalité étendue

Composante : UM – Médecine

Apprentissage anatomie et chirurgie par simulation et impression 3D

Nom prénom du porteur projet : Favier Valentin

Acronyme : AACPE

Nom du projet : Apprentissage anatomie et chirurgie par simulation et impression 3D

Composante : UM – Médecine

Laboratoire num de sciences précliniques

Nom prénom du porteur projet : Fares Gouzi

Acronyme : ELAB

Nom du projet : Laboratoire num de sciences précliniques

Composante : UM – Médecine

DIU International : Infection émergentes

Nom prénom du porteur projet : Eric delaporte

Acronyme : DUIEM

Nom du projet : DIU International : Infection émergentes

Composante : UM – Médecine

a-MUSE Game : Start Your Business

Nom prénom du porteur projet : Sophie Spring

Acronyme : MGAME

Nom du projet : a-MUSE Game : Start Your Business

Composante : UM – MOMA

Espaces learning Lab Santé Pharmacie

Nom prénom du porteur projet : Alain Chavanieu

Acronyme : ELLSP

Nom du projet : Espaces learning Lab Santé Pharmacie

Composante : UM – Pharmacie

Ecoles d'été Polytech

Nom prénom du porteur projet : Eric Anglaret

Acronyme : SSPOL

Nom du projet : Ecoles d’été Polytech

Composante : UM – Polytech

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Contexte

Au printemps 2017, l’Etat validait les propositions faites par un consortium de 19 établissements, emmené par l’Université de Montpellier, en vue de créer une université de recherche intensive de rang international à Montpellier: c’est le projet MUSE, Montpellier Université d’Excellence, développé dans le cadre du Programme d’Investissements d’Avenir ( Annexe 1 ).

MUSE, Montpellier Université d’Excellence est une initiative du Programme d’Investissement d’Avenir qui vise à faireémerger des universités de rang mondial qui se distinguent pour leur capacité d’innovationet leur impact sur la société (*I-SITE: Initiative Science Innovation Territoires Économie). Nous avons axé notre projet sur trois enjeux sociétaux majeurs et interdépendants: «Nourrir- Protéger- Soigner». L’agro-environnement, l’écologie ou la santé sont en effet des domaines qui font la renommée à l’international de l’Université de Montpellier et de ses 18 partenaires en région. Ils sont surtout à l’interface des autres disciplines (chimie, sciences sociales, informatique, mathématiques, physique).

Si le projet repose sur l’excellence scientifique de notre consortium, son ambition vise l’ensemble des champs académiques dont celui de la formation. L’Université de Montpellier travaille ainsi, au sein de MUSE, avec 4 grandes écoles: l’Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Montpellier (ENSCM), l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Montpellier (ENSAM), Montpellier SupAgro et l’IMT Mines d’Alès, aux conditions d’un cadre commun pour une meilleure visibilité de l’offre de formation sur le territoire. Nous avons placé l’innovation pédagogique et l’enseignement au centre de nos préoccupations communes . En ce sens, un Centre de Soutien aux Innovations Pédagogiques a été créé, notre objectif en matière de formation reste de proposer aux étudiants des parcours d’apprentissageet d’enseignements qui se rapprochent des normes internationales, qui s’ouvrent aux grandesquestions scientifiques du moment et embrassent des secteurs économiques dynamiques.

Un appel à projet «Excellence Curricula» afin de faire émerger de nouveaux cursus de masters d’excellence sera lancé dans un deuxième temps.

Public concerné

Cet appel s’adresse aux équipes pédagogiques plurielles en charge des cursus Master et formations d’enseignement supérieur équivalentes, au sein du partenariat MUSE. Cependant et afin de commencer à construire l’université de demain, cet appel concerne également le niveau Licence dans la mesure où les dispositifs proposés se positionnent en amont des futurs Masters d’Excellence que MUSE a pour objectif de développer.

Accompagnement au montage des projets

Un Centre de soutien à l’innovation pédagogique (CSIP) ( Zoot Ws Ultra Tempo 40 2611052 Chaussures de running femme Turquoisetrc12 JUliH6rkC
) est mis en place dans le cadre de l’initiative MUSE. Entièrement focalisé vers les enseignants (chercheurs et enseignants impliqués dans les établissements MUSE) et les étudiants, il propose un dispositif d’accompagnement, pendant la phase de rédaction des propositions en lien avec le présent appel à projet, afin d’aider les équipes à développer et co-construire leurs projets. Ce dernier va se traduire par l’organisation d’ateliers autour de la transformation pédagogique aussi bien sur les aspects d’évolution des méthodes que ceux relevant des espaces dédiés. C’est bien une structure d’appui qui est mise à la disposition des porteurs de projets.

Critères d'apréciation pour soutenir et stimuler la créativité pédagogique

L’excellence

Avec ce critère, sont évaluésla clarté et la pertinence des objectifs, la crédibilité de l’approche proposée, le bien-fondé du concept; incluant la pluridisciplinarité, le caractère innovant et transformant du projet dans le domaine pédagogique. Parmi les objectifs, il convient de souligner la façon dont le projet participe au développement de l’esprit d’appartenance à «Montpellier Université d’Excellence».

La mise en œuvre

Ce critère évalue la cohérence et l’efficacité du plan de travail, incluant l’adéquation de la répartition des tâches et des ressources; les compétences et expériences des participants et la complémentarité des participants individuellement. La mise en œuvre du projet inclut l’engagement et le soutien des institutions partenaires et des composantes.

L’impact

Pour répondre à ce critère, il convient de décrire jusqu’à quel point les résultats du projet contribuent – à court, moyen et long termes – à améliorer la capacité d’innovation et d’intégration de nouvelles connaissances et compétences dans les enseignements. Si possible et en accord avec les thématiques MUSE, les projets prennent en compte les impacts environnementaux et sociétaux importants. De plus, la proposition doit convaincre de l’efficacité des mesures proposées pour communiquer sur le projet, diffuser et / ou exploiter les résultats, en incluant la gestion des droits de propriétés intellectuelles, si c’est nécessaire.

Actions éligibles

Soutien à la transformation pédagogique

Projets pédagogiques innovants

D’une manière générale, cette action soutient les projets et les initiatives visant à la transformation de pratiques pédagogiques et/ou à la création de nouvelles méthodologies.

Plus précisément, elle concerne initiatives pédagogiques qui visent, de manière non exhaustive, à :

Soutien au développement de formations MUSE

Ce volet de l’action dédiée à l’innovation pédagogique soutient les initiatives qui se positionnent dans une logique de création de Diplômes d’Etablissements ou de Diplômes Inter-Etablissements pouvant être éventuellement transformés en Masters d’Excellence lors de la prochaine vague d’accréditation. Les critères d’évaluation seront fortement sélectifs et en accord avec les objectifs pédagogiques de l’I-Site MUSE (innovation, ressources numériques, enseignement en anglais, espaces d’apprentissage flexibles….)

Développement collaboratif de ressources numériques

L’objectif spécifique de ce volet est de soutenir le développement de ressources numériques (de type MOOC, SPOC et autres ressources potentiellement utiles au plus grand nombre) qui viennent en appui aux types de pédagogies décrites ci-dessus. Elles se réfèrent aux critères suivants :

La qualité des ressources proposées sera évaluée par un panel d’experts et en collaboration avec la DSIN. La DSIN assistera les porteurs de projets lors du montage de leurs dossiers.

Création de laboratoires d’innovation pédagogique et numérique

Il est ici attendu des demandes pour la création d’espaces ou d’ensembles d’espaces dédiés à la créativité et à l’innovation en cohérence avec les pédagogies et technologies décrites ci-dessus. La création de ces espaces va de pair avec un dispositif d’accompagnement des enseignants dans leur démarche de transformation pédagogique.

Selon la charte du LearningLab Network, un laboratoire d’innovation pédagogique et numérique (LearningLab) doit :

Formation linguistique dans le cadre de l’internationalisation des formations

L’ambition à long terme du projet MUSE est de faire de Montpellier l’une des capitales européennes de la santé et de l’agroenvironnement, et un véritable portail européen des questions scientifiques concernant les pays du Sud. Cette ambition demande aussi d’importants efforts pour accroître l’innovation pédagogique et l’internationalisation des programmes d’enseignement. De plus, l’une des missions du CSIP (Centre de Soutien à l’Innovation Pédagogique) est d’accroître le nombre de modules enseignés en anglais.

C’est pourquoi, cet appel à projet consacre naturellement une partie de son enveloppe budgétaire au soutien des initiatives individuelles ou de groupes allant dans le sens de l’apprentissage de l’anglais pour l’enseignement. Le Centre de Soutien à l’Innovation Pédagogique pourra éventuellement conseiller les enseignants sur les différentes options possibles pour ces formations.

Moyens

Une enveloppe d’1M€ pour 2018

Pour ce premier programme de soutien à l’innovation pédagogique et pour faciliter la mise en œuvre de cursus Masters d’excellence, l’enveloppe est de 1M€ avec la distribution suivante :

Utilisation et distribution de l’enveloppe financière:

L’enveloppe financière pourra être allouée à un certain nombre d’heures complémentaires, à l’invitation d’experts, à l’organisation de voyages d’études inspirants, mais aussi à l’achat de matériel en adéquation avec les besoins du projet et à la sous-traitance de services.

Modalités d'évaluation

L’évaluation sera organisée en trois temps :

Modalités de dépôt

Pour déposer un dossier, il vous suffit de vous connecter à la plateforme par le lien ci-dessus. Il vous sera notamment demandé :

Le formulaire imprimé et signé manuellement doit être scanné, envoyé en document attaché à : Merrell All Out Charge Baskets pour Femme Light Grey/Dynasty Green chVJcCN1y

responsable

Contacter le propriétaire au no de cellulaire 819 760-0753 Ou par courriel drj.@gmx.fr

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